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学生在哪里,家校共育就发生在哪里_社会频道_东方资讯

时间:2020-07-17 04:41  作者:admin  来源:未知  查看:  
内容摘要:作者:窦桂梅(清华大学附属小学校长) 一场突如其来的疫情,把家庭教育从“热度话题”到“实践挑战”猝不及防地推到了每个家庭面前,家庭教育的作用凸显,家校共育的新时代已然开启,当线上教师与线下家长面对同一个学生,解决学习与习惯等问题的时候,教育...

作者:窦桂梅(清华大学附属小学校长)

一场突如其来的疫情,把家庭教育从“热度话题”到“实践挑战”猝不及防地推到了每个家庭面前,家庭教育的作用凸显,家校共育的新时代已然开启,当线上教师与线下家长面对同一个学生,解决学习与习惯等问题的时候,教育效果就会事半功倍。这就意味着??

1.由 从“停课不停学”中的三组数据想到的

数据一:疫情期间清华附小独自承担了教育部的重托:中国教育电视台直播课和国家云平台录播课。尤其“同上一堂课”,从2月17日-5月22日,共上816节电视直播课,231位老师直播,学生7000人次线上参与。电视直播覆盖31个省(自治区、直辖市),以及全球部分华人家庭,据保守估计,3533万个家庭收看,总观看量达11.15亿次,直播及点播累计播放量为6.54亿次,满意率达91.2%,电视台收视率提高539%……

思考一:“各育”变“共育”??教师上课,家长跟学

电视直播课获得巨大成功。从满意率达91.2%看,“教学变导学”,背后是台上“一刻钟”,台下的“十年功”。课堂呈现“预学-共学-延学”三环节,及“情境调动、问题驱动、工具撬动、平台互动”四动策略。成功的背后有几个问题需要清楚,电视前的学生究竟怎么“听课”?学习习惯的监督、学习难点的解析等工作谁来管理?是家长。家长成为家庭学校的“前端班主任”和直播课程的“助教”。用心的家长在这样“开放式课堂”中,学习教师如何学科育人,如何调动学习兴趣,如何推动研究挑战性学习……“家长教师”的参与,成为影响教育效果的关键力量。

数据二:一项全国调查数据显示,52.5%的家庭仍然着重“为孩子安排课余学习内容”;34.6%的家庭在“陪着孩子做功课”。据不完全统计,疫情期间,清华附小各区高段有40%左右的学生参加了线上校外机构培训。